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对例题教学的反思被引量：4

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摘要我们常有这样的困惑:不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了千万遍,数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了.诚然,出现上述情况涉及方方面面,但其中的例题教学值得反思,数学的例题是知识由产生到应用的关键一步。

作者叶福阳

机构地区湖北省武汉市江夏区大桥中学

出处《中小学数学（初中版）》 2008年第6期1-2,共2页

关键词例题教学反思培养学生解题能力引导学生等腰三角形情感体验数学成绩变式一题多变

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2008年第6期

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