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数学教学中应善设“陷阱” 被引量：4

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摘要我们常用"吃一堑,长一智"来比喻:一个人经受一次挫折,就会增长一份智慧.学习也是如此,当学生在学习中有过"上当受骗"的经历后,他对知识的记忆会特别深刻,掌握也更加牢固.教学中,教师若能针对学生易出错的地方设置一些小"陷阱",诱使学生出错。

作者徐伟建

机构地区浙江省龙游县华茂外国语学校

出处《中小学数学（初中版）》 2008年第6期11-13,共3页

关键词培养学生陷阱数学教学设置勾股定理教师思维定势运算法则分配律出错

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2008年第6期

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