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“动→思→解→学”的教学尝试

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摘要美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中指出:"直觉的思维,预感的训练,是正式的学术学科和日常生活中创造思维的很容易被忽视而又重要的特征.

作者康伟正

机构地区江苏省南通市如东县先民中学

出处《中小学数学（初中版）》 2008年第9期10-11,共2页

关键词解决问题学生三角形中位线创造思维平行四边形美国心理学两种方法学术学科教育过程教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2008年第9期

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