“人格塑造”应当成为历史教学的灵魂

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摘要一、人格教育在新一轮历史课改中的突出地位人格是一个人的特质(如智慧、气质、情操等)与品格(如社会行为、心理品性、道德品行等)的总和。教育的终极目标就是完善人的人格,提升人,发展人,可以说没有人格,就没有教育,人格教育是教育的永恒主题。学校历史教育是一门以理解人类社会文化现象,追求美好社会发展的人文科学。从概念上说,

作者杨文红

机构地区常熟市尚湖高级中学

出处《中学历史教学研究》 2008年第Z1期67-68,共2页

关键词人格教育历史教育历史教师人文科学学生永恒主题教育目标人格塑造价值观历史人物

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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