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谈问题情境与教学效率关系的处理

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摘要问题情境要引发认识冲突,导出学习兴趣,导出的问题不仅仅在一个知识点上,而且要在一系列"问题串"中解决问题,在这个过程中需要耗费不少课堂时间,因此我们在问题情景的创设中应注意情境的高效性。如在"平均数"的教学中,教师设计了东南亚海啸后捐款统计情况的情境,第一小组、第二小组人数相等,

作者谢文剑

机构地区浙江省慈溪市锦纶中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第15期33-33,共1页 Jiangxi Education

关键词问题情境高效性解决问题平均数学习兴趣问题情景认识冲突知识点教师东南亚

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第15期

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