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例谈题组教学中的题组设计
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摘要
题组教学有利于学生在原有的认知基础上进行新知建构,有利于学生通过对系列问题的解决促进思维能力发展。教学中,教师要根据不同年龄学生的认知特点、已有认知基础、所要学习内容的难易程度精心设计题组。
作者
王梦青
机构地区
江苏省灌南县实验小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第12期33-33,共1页
Jiangxi Education
关键词
题组
解决问题
引导学生
认知基础
教学
精心设计
能力发展
学习内容
难易程度
系统建构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江西教育(管理版)(A)
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