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美术教学琐谈
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摘要
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞"。实践证明,对不同年龄、不同知识水平的学生传授不同教材时,善于发现教材中的情趣和幽默,并恰当地运用深刻而含蓄的情感。
作者
王文
机构地区
江西省南昌第三中学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第12期47-47,共1页
Jiangxi Education
关键词
美术教学
初中学生
实践证明
艺术教学
艺术性
形象生动
教材内容
不同年龄
乐学
美术作品
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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江西教育(管理版)(A)
2008年 第12期
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