花落无痕——阅读教学课外课程资源的有效运用

随着课程改革的深入,越来越多的教师不再视教科书为唯一的课堂教学资源,越来越多的与课文有关的文字、图片、音像等资料出现在阅读教学的课堂上,极大地拓宽了学生的眼界,拓展了文本的内容。这些资料的呈现不在于多,而在于精,要讲究分寸,讲究合理,把握好呈现的时机,才能在学生与文本之间架起一座信息传递的桥梁。