期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
助推学生发展:课堂评价的不懈追求
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
主持人:课程改革进入到今天,评价问题已成为学校和广大教师瞩目的焦点,以人为本的课改理念正引领着评价改革自下而上渐成风潮,如何让课堂评价成为促进学生发展的助推器是广大教师不懈的追求。
作者
徐纯军
唐正娟
钱市青
王宝英
熊丽
白红
罗燕
李伶俐
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第11期15-17,共3页
Jiangxi Education
关键词
课堂评价
学生发展
评价学生
主持人
教师
评价改革
延时评价
课程改革
人文关怀
助推器
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
4
同被引文献
5
1
中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[M].北京:人民出版社,2013.
2
黄宝国.差点教育:为每一个学生幸福人生奠基[N].吉林日报,2013-04-19(10).
3
杜悦.
“差点教育”理念下的教师内源式发展[J]
.基础教育课程,2014(4):3-5.
被引量:1
4
黄宝国.
差点教育的理论与实践研究[J]
.基础教育课程,2014(6):3-6.
被引量:6
5
黄宝国.
差点教育理念的生成与发展[J]
.现代中小学教育,2014,30(6):10-13.
被引量:11
引证文献
1
1
黄宝国.
“差点教育”理念下中小学社会主义核心价值观教育有效性的策略研究[J]
.中小学教师培训,2016(3):63-66.
被引量:4
二级引证文献
4
1
黄惠丹.
社会主义核心价值观下的中学英语教师专业发展策略[J]
.校园英语,2018,0(43):130-130.
2
钟全禄.
试论互联网时代下小学生思想政治教育的创新[J]
.学周刊,2020(22):125-126.
被引量:2
3
张雯雯.
“差点教育”理念下高中语文课堂理答行为探究[J]
.基础教育论坛,2021(17):40-41.
4
蔡军,程莉.
浅析差点教育理念[J]
.新智慧,2018(28):111-111.
1
鲁士萍.
延时评价在中学英语教学中的作用[J]
.商情,2008,0(1):104-104.
2
李波.
浅析如何在小学数学课堂中进行有效评价[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(5):91-91.
3
王金法,蒋明玉.
充分展现数学思维过程[J]
.小学教育科研论坛,2003,2(4):45-46.
被引量:2
4
盛理亨.
延时评价:给学生再次思考的机会[J]
.四川教育,2003(7):77-77.
5
金角.
有效利用数学课堂“错误资源”的实践与研究[J]
.新校园(中旬刊),2013(3):156-156.
被引量:1
6
周海槐.
延时评价提活力,尊重生命放光彩——浅谈延时评价在课堂中的作用[J]
.文理导航,2012(18):31-32.
被引量:2
7
任军霞.
延时评价的妙用[J]
.河北教育(教学版),2006(9):44-44.
8
许钧.
中学数学课堂巧用延时评价[J]
.学周刊(上旬),2011(9):66-66.
被引量:1
9
唐晓明.
生物教师在“延时评价”中的作用[J]
.教学与管理(中学版),2011(4):73-75.
被引量:3
10
章尉.
延时评价在课堂教学中的实施[J]
.中学化学教学参考,2009(5):11-12.
被引量:5
江西教育(管理版)(A)
2008年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部