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课堂开放应把握的两个“度”
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摘要
课堂开放了,教师如何调控?学生小组合作学习、自主探究,教师做什么?教师如何机智应对课堂生成等,这些问题对我们的课堂教学提出了新的挑战。
作者
赵国防
出处
《江西教育（管理版）（A）》
2008年第26期1-1,共1页
Jiangxi Education
关键词
开放课堂
开放性
教师
小组合作学习
课堂教学
自主探究
学生活动
挑战性
调控
问题
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育（管理版）（A）
2008年 第26期
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