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群体性评课中的问题与对策

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摘要群体性评课是由领导、教研员、教师同仁、社会人士、学生、作课教师等多主体多人参与评课活动的一种评课形式。在具体的评课实践中,不必追求每一类主体均到场参与。随着课改的深入推进,群体性评课越来越受到一线教师的青睐。与原有的"一对一"

作者陈志勇

机构地区福建省惠安县小乍中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第26期7-8,共2页 Jiangxi Education

关键词群体性评课活动一线教师课堂教学理论知识执教者理论联系实际评价学生多主体专业成长

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（管理版）（A）

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