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构建“自主预习后的五步”教学模式

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摘要一、"三自"新课堂教学模式的灵魂和指导思想——课前自主预习,课堂自主探究,课后自主练习对于预习有这样几种观点:1.以往大家普遍认为课前不必要预习,就是在讲授新课时也不让学生先知道今天要学习什么,通过"教学内容保密"和课堂上教师创设的教学情境"魔术"

作者罗锐

机构地区江苏省灌南县实验小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第9期22-22,共1页 Jiangxi Education

关键词课内预习培养学生教学情境课堂教学模式引导学生新知识教学内容教师自主探究自主练习

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第9期

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