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生成资源哪里寻关注学生谈话里——《祖父的园子》生成资源的捕捉与利用

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摘要【片段回顾】师:读书是自己的行为,不一定要读给别人听,但要读给自己听,读给自己的心听。要做到两点:一是体会,二是要把自己放进文中去。我们刚才学习的两段,一段是写园子里的昆虫,一段是写园子里的花,在作者眼里,这是一个什么样的园子?

作者王亚丽

机构地区湖北省枣阳市东园小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第17期11-11,共1页 Jiangxi Education

关键词关注学生动态资源捕捉黑板倾听学生回顾昆虫教师作者单位行为

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第17期

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