如何做好新课程背景下的中小学教学衔接被引量：1

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摘要六年来的课改实践,给了我们太多的惊喜和收获,"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"的优势凸显出来,但也给我们带来了一些困惑,如不少在小学成绩比较优秀的学生,由于某种原因,升入中学后,却出现了学习茫然、困难的现象,知识、能力、心态的缺漏凸现无遗。相当一部分学生进入初中后往往会逐渐淡化学习的兴趣,部分学生甚至产生厌学情绪。为什么会出现这种落差,中小学教学衔接的问题到底在哪里呢?

作者张明霞汤京玲左自然王玉兰郭德英殷英谈艳萍涂文红

机构地区江西省九江市双峰小学江西省九江市实验中学江西省九江同文中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第17期14-16,共3页 Jiangxi Education

关键词中小学校教学衔接引导学生江西省中学教师小学数学教师教学内容实验中学学习兴趣初中

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第17期

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