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应用写作思维教学的重要性及其动态分析
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摘要
本文指出了传统应用写作教学的局限,阐述了注重应用写作思维教学的重要性,动态分析了应用写作心理活动过程的四个阶段的不同特点,在此基础上阐述了应用写作思维教学的内容。
作者
陈文
机构地区
广东省国防工办技校
出处
《职业教育研究》
2004年第6期28-28,共1页
Vocational Education Research
关键词
应用写作思维教学
知识结构
逆向思维
职业学校
语文教学
分类号
H152.3 [语言文字—汉语]
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职业教育研究
2004年 第6期
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