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电工基础学科中学生解题思路的养成探微
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摘要
集思广益、因势利导、指点迷津、提供范例、设置障碍,这些都是培养学生解题思路可供选择的方法,运用得好,就能让学生主动自觉地学习,独立创新地学习,达到理想的教学境界。
作者
徐益清
机构地区
惠山职业教育中心校
出处
《职业教育研究》
2004年第6期54-55,共2页
Vocational Education Research
关键词
电工基础
解题思路
主体作用
因势利导
中等职业教育
分类号
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
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职业教育研究
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