“立体化”写作初探

下载PDF

导出

摘要中学作文写作呼唤真情,呼唤自由,呼唤个性,呼唤思想。让学生乐写,能写,多写,必须找到一条理论结合实际,易理解易操作的教学途径。本文的观点是建立"立体化"写作体系。施行"立体化"写作要求教师从改变思想开始,突破现行的作文评价体系,建立"立体化"的评价体系,"立体化"的阅读体系,"立体化"的训练体系。

作者鲍道元管琴燕

机构地区浙江乐清国际外国语学校

出处《商情》 2008年第1期19-19,共1页

关键词立体化写作阅读立体化训练立体化评价立体化

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李金锦.读写结合相得益彰[J].新课程（小学）,2012(2):155-156.
2詹若成.呼唤自由[J].第二课堂（小学版）,2005,0(10):12-12.
3高公鑫.学生表达——呼唤“自由”[J].教育科研论坛,2008(8):41-42.
4廖平.一套切合中学生写作心理的写作教材——浅谈新课改中的苏教版初中写作教材[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(12):53-55.
5陈凤琴.试论课外阅读在小学语文写作教学中的重要性[J].考试周刊,2016,0(70):49-49. 被引量：4
6陈茂华.试论小学语文作文教学中如何有效利用课外阅读[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(31):168-168.
7衡艳丽.对小学语文写作教学的几点思考[J].考试周刊,2015,0(92):36-37.
8吴谨.建立中学生作文评价新机制[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(4):18-19.
9李海霞.初中语文写作教学有效策略探究[J].中学时代（理论版）,2014,0(7):58-58. 被引量：6
10严建彪.作文有效评点策略刍议[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2011(6):78-79.

商情

2008年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“立体化”写作初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史