学校体育教学整体效应的探讨

学校体育教学是实现学校体育目标的基本途径,在实施过程中其效果的好坏是与多种因素相关的。根据系统原理,客观地分析并确定体育教学的基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效应。