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浅谈班主任的协调工作
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摘要
学生的健康、快乐、全面成长是多方教育综合作用的结果,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,作为学生健康成长的引路人,必须具有良好的协调能力,沟通好各方面的关系,最大限度地为学生的综合发展创造良好的条件。
作者
邓静芬
机构地区
浙江师范大学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2008年第24期46-47,共2页
关键词
班主任
学生健康成长
任课教师
教育者
班级管理
班集体
学校
协调能力
综合作用
发展创造
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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