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发挥主体性教学理念在高校教学中的作用 被引量:1

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摘要 主体性教学理念的内涵与要求主体性首先是一个哲学概念,一般是指主体在与客体的关系中所表现出来的自觉能动性。对于主体性问题的研究一直是西方哲学的核心问题,不过基于不同历史阶段上的不同历史条件,主体性也就具有不同的理论内涵。其基本概念从实体主体到认知主体再到生命主体的发展过程不仅体现了人类认识的不断深化。
作者 孙莉萍
机构地区 黑龙江科技学院
出处 《教书育人(高教论坛)》 2008年第36期92-93,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献7

  • 1贺善侃.后现代哲学与哲学主体性[J].社会科学,1996(3):60-63. 被引量:4
  • 2马克思恩格斯全集(第42卷)[M].人民出版社,1979.
  • 3马克思恩格斯选集(第3卷)[M].人民出版社,1972,160.
  • 4马克思恩格斯选集(第1卷)[M].人民出版社,1995.287;272;273;274-275;2;2;294;119;291.
  • 5马克思恩格斯全集(第2卷)[M].人民出版社,1979.
  • 6多尔卖.主体性的黄昏[M].上海人民出版社,1992.
  • 7费尔巴哈哲学著作选读(上卷)[M].商务印书馆,1984.169.

共引文献16

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献4

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