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结合生态足迹理论开展高校生态教育
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摘要
引言伴随着二十世纪六七十年代全球环境问题在一些西方发达国家日益成为一个敏感而重要的与教育密切相关的生态伦理道德问题时,生态教育应运而生[1加强对全民的生态教育,让社会的整体公众力量都积极支持、主动参与、全面监督生态建设已迫在眉睫。
作者
鲁丰先
秦耀辰
李鸣
机构地区
河南大学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2008年第18期11-14,共4页
基金
河南省教育厅自然科学基金项目(2008A170002)
河南大学人文社科基金项目(06YBRW066)
河南大学第七批教学改革项目(本科生开展科学发展观教育的理论与实践研究)
关键词
生态足迹理论
生态教育
可持续发展
生态意识
高校
生态效率
计算方法
主动参与
生态伦理
密切相关
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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