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浅谈篮球公体课中“分层”教学的运用

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摘要 "分层"教学的依据在篮球教学实践中,普遍存在一个问题:学生在最初接触篮球课时,由于篮球运动本身的游戏性和趣味性,每个学生都能较快地进入各种信息的接受状态。但随着课时的不断延续,开始出现部分学生听不懂、学不会的现象。

作者刘镝

机构地区哈尔滨师范大学体育科学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2008年第S3期31-31,共1页

关键词篮球运动学生教学目的篮球课接受状态分层法教学实践不同特点体育成绩素质状况

分类号 G841-4 [文化科学—体育训练]

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教书育人（高教论坛）

2008年第S3期

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