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高校多校区办学面临的问题及其对策研究
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摘要
国内多校区办学的主要问题我国多校区基本上是这样形成的,一类是一个学校在自己的校区之外又建设一个或几个新的校区,不妨称作"新建校区"。另一类是由于两个或两个以上学校合并办学,规划后的"核心校区"只能有一个,而其他合并学校的校园自然形成新的校区,不妨称作"新校区",此处的"新"是相对合并关的历史而言,表明它已进入一个新的发展阶段。从某种角度说,多校区办学出现的突出问题,主要源于一个"新"字,正因为校区"新",学校办学才出现一些"新情况"和"新问题"。下面将主要问题概括如下:
作者
顾玉林
机构地区
成都理工大学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2008年第21期24-25,共2页
关键词
多校区办学
多校区管理
新校区
主要问题
多校区大学
学校办学
高校合并
管理模式
突出问题
管理体制
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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