搭建日记平台 促进学生发展——转化后进生的具体做法

数学课程标准指出:人人学有价值的数学;人人都能够获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。根据这一理念如何促进班上后进生的发展呢?我进行了下面的探索:让学生写数学日记,从而促进后进生的转化。