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新课程标准下初中数学分层教学初探被引量：7

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摘要长期以来,初中数学教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用"一刀切"的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。根据我从事数学教学多年来的经验,

作者张才朝

机构地区天长市官桥九年制学校

出处《成才之路》 2008年第8期10-10,共1页 Way of Success

关键词分层教学新课程标准学生初中数学教学教师班级授课制不同层次智能差异学习能力备课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2008年第8期

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