浅谈历史新课程中教师角色的转换

新旧世纪交替之际,伴随着全球化程度的加深和国际教育交往的拓展,基础教育的课程改革更趋深化。在新一轮课程改革中,历史教师角色必然走向多元化,他不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验,而是通过间接的方式实现文化传递。教师必须从观念、素质和方法各个层面作出战略性调适,真正保持与新世纪新课程的同步成长。