科学新课程实施中教师存在的不适应症分析

科学是新一轮基础教育课程改革中重点建设的综合课程之一,由于初中科学横跨学科最多,内容涵盖了物理、化学、生物、天文、自然地理等领域,因此在教育观念、知识结构、教学行为等方面给教师带来了巨大的挑战和提出了新的要求。而教师对新课程的适应则是影响新课程实施的关键性因素,是一个值得我们必须关注的问题。