让对话教学走进思想政治新课堂

在新课程背景下,对话已成为新课程教学的重要理念之一,但在具体的实施过程中,往往会出现"泛对话"、"空对话"、"假对话"等现象。许多课堂看起来对话也在进行着,但再仔细一看却是教师提问,学生只是简单地回答"是"或者"不是",或者看起来很热闹却是东扯西扯,过于放任,与教学却无任何关系。这样的对话学生不能根据自己的情感、自己的个性去自由地理解表达,更谈不上创意地表达。这样的对话必定视野狭窄,思想僵化,浪费宝贵的时间,影响教学的实效。