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谈思想教育中的情理交融艺术
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摘要
情理交融以达到情通理达,是班主任思想教育工作实现预期目标的有效方法和途径,而灵活机智地把握其中的情理,乃是正确运用这一方法的关键所在,这就需要一定的艺术性。
作者
刘纪元
李恒祥
机构地区
沂南县岸堤镇初级中学
出处
《成才之路》
2008年第20期105-106,共2页
Way of Success
关键词
情理交融
班主任
正确运用
了解学生
情感基调
艺术性
预期目标
思想教育工作
关键所在
坚持原则
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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