试谈数学教学中差生的学习积极性的培养

我校是一所成立不久的完中,生源较差,因而学习的目标不明确,对于具有高度抽象性的数学学习更是望而生畏。事实上差生中的绝大多数智力并不差,而是受学生学习积极性方面的因素的影响,即受动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等的影响。因此在教学中,在启迪学生的思维,开发学生的智力,培养能力的同时,如何培养差生的学习积极性,是提高学生数学成绩的首要任务。