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咀嚼细节,痛并快乐着——《水和食用油的比较》教学案例反思

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摘要【教学背景】20世纪70年代,联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书,对未来教师角色作了这样的描述:教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动,

作者陈秀鸯

机构地区永嘉县瓯北镇中心小学

出处《成才之路》 2008年第12期85-86,共2页 Way of Success

关键词食用油探究活动细节引导学生科学教师反思科学素养教学案例咀嚼教学设计

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2008年第12期

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