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田径教学中怎样排除学生的心理障碍
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摘要
体育教师在跳高和跨栏技术教学中,经常会发现学生对分解动作普遍掌握较好,可一进入完整的技术练习就动作变形,与分解动作教学相比,同一学生则判若两人,这固然存在着组织上的原因(分解教学与完整教学缺乏有机联系),但更多是心理障碍所致,如:紧张、恐惧、胆怯等等。
作者
张智轶
机构地区
通渭县第二中学
出处
《成才之路》
2008年第2期61-62,共2页
Way of Success
关键词
克服心理障碍
学生会
产生原因
背越式跳高
跨栏技术教学
体育教师
学习动机
排除
教学内容
动作教学
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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