化学教学中学生质疑能力的培养

学起源于思,思源于疑。化学教学中巧妙地设疑,不仅有利于激发学生学习的兴趣,增强他们的求知欲,而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。问题就在于化学教学中如何巧妙设疑呢?教学过程是一个特殊的认识过程,也是一个复杂的思维过程。