坚持“四结合” 做好“四考查”——音乐考试改革的尝试

我校是一所职业学校,音乐课是幼儿教师班的主要课程之一。考试是测评音乐教学成绩的主要手段。以往,我们用唱一两首歌作为音乐成绩的评定标准,用期末考试一次定分数的办法,无法全面客观地反映学生学习情况,也不符合职业教育的要求。从2006年开始,我们尝试在音乐考试的组织。