当前我国大学人文教育误区的表现与对策

当前我国大学人文教育尽管已取得不少成就,但存在教育理念的误读、教育目标的误解、教育内容的误导、教育方式的误用、教育主体的误置、教育对象的误失等大量误区。这些误区带来一定的危害。为了走出这些误区,我们必须领会教育理念、明确教育目标、重构教育内容、完善教育方式、重置教育主体、拯救教育对象。