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在实验课中发展学生的思维能力
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摘要
在初中科学实验课上,教师往往非常注重对学生实验操作能力的培养,忽视对学生实验设计能力、误差分析能力的关注,使实验课不能完全发挥其应有的功效。本文就此问题尝试在实验课中让学生设计实验方案、实验步骤、探讨实验注意事项,培养学生的实验操作技能,发展学生的思维。
作者
张雪珍
机构地区
乐清市虹桥二中
出处
《成才之路》
2008年第15期40-41,共2页
Way of Success
关键词
硫酸铜晶体
实验课
思维能力
培养学生
实验方案
发展学
实验步骤
质量分数
结晶水
分析能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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成才之路
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