期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学“分层次教学”的理论和实践

下载PDF

导出

摘要高中学生对数学的兴趣和爱好,对数学知识的领悟与接受能力存在很大的差异。如果在数学教学中采用"一刀切"的方式,势必造成"优生吃不饱,差生吃不了"

作者李志芳

机构地区丰南二中

出处《成才之路》 2008年第21期21-22,共2页 Way of Success

关键词分层次教学高中数学全体学生教学目标三个层次数学知识教师层次化数学教学指导思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛红永.对初中数学教学的几点思考[J].读写算（教育教学研究）,2011(25):85-86.
2陈敏.课堂提问应该层次化,多样化[J].教学月刊（中学文科版）,2000(9):38-38.
3陈春霞.初中语文教学中的多元化教学方法[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(10):129-129.
4唐晓燕.乡村小学数学“高效课堂”的策略摭谈[J].中学课程辅导（教师教育）,2017,0(5):21-21.
5许东晓.试论语文教学的层次化[J].中学语文园地（高中版）,2002(9):38-39.
6钟宪玲.高中数学“分层教学”的理论和实践[J].才智,2011,0(13):292-292.
7倪明容.新课标下高中英语写作的生成之路浅谈[J].课外阅读（中）,2013(6):306-306.
8艾亚丽.将美育教育引入职业学校德育教育的思考[J].内江科技,2007,28(6):120-120.
9魏群敬.“分层教学法”在数学教学中的尝试[J].成才之路,2007,0(17):31-31. 被引量：4
10刘顺通.思维导图在高中英语教学中的应用[J].中华少年,2016,0(9):36-36.

成才之路

2008年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部