期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

子集思想的应用

下载PDF

导出

摘要 1.解方程(或不等式)使方程(或不等式)中各代数式都有意义的未知数的取值范围,可称为方程(或不等式)的"定义域".方程(或不等式)的解集是"定义域"的子集.因此利用子集思想,借助"定义域"定性分析,可减少一些中间运算环节,优化解题过程.

作者林明成

机构地区四川省苍溪中学

出处《数理天地（高中版）》 2008年第8期10-11,共2页

关键词解不等式定义域取值范围子集不等式组解集原方程常规解法思想集合

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1华红.在数学教学中培养学生良好的思维品质例谈[J].成功,2009(10):91-91.
2王国栋.数列题求解通法[J].甘肃教育,1999(3):40-40.
3唐成晨.小学数学中如何培养学生的运算技能[J].西部素质教育,2017,3(4):222-222. 被引量：3
4金辉.结合江苏省高考试题谈数学解题的思想方法[J].理科考试研究（高中版）,2016,23(2):4-6.
5侯明辉.如何去括号?[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2008(10):26-27.
6陈欣龙.挖掘三角函数中隐含条件的常见形式[J].成才之路,2010(12):52-53. 被引量：1
7赵春祥.去括号的常用技巧[J].中小学数学（初中学生版）,2004(9):7-8.
8程志南.把握“去括号法则”通性通法精髓,凸显教学本质——对“试一试用两种截然相反的思维方向去括号”的几点思考[J].新教育（海南）,2015,0(17):47-48.
9张楠.人造彩虹[J].技术物理教学,1998,0(1):33-33.

数理天地（高中版）

2008年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部