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物理课堂实施启发式提问的效果浅析
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摘要
物理课上实施启发式提问将激发学生积极地投入物理学习之中,是教师教学艺术的体现。恰到好处的提问不但可以活跃课堂气氛,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思维,与学生作情感的双向交流,使师生进行教与学双边活动进一步优化。通过启发式提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面从五个方面来探讨这一问题。
作者
陈海军
机构地区
如东县马塘中学
出处
《成才之路》
2008年第3期10-11,共2页
Way of Success
关键词
启发式提问
诱发学生思维
教师
物理学习
引导学生
了解学生
双向交流
双边活动
教学艺术
学生综合素质
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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成才之路
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