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立足学生“需要”,创设有效情境

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摘要在我们的数学课堂教学中,只要稍加留意就不难发现,很多教师为了激发学生的学习兴趣,绞尽脑汁,创设了许多"色彩斑斓""声色并茂"的情境,但往往事与愿违,这些情境的创设有时不但没能达到预期的效果,反而极大地干扰了正常的教学。那么,我们是否应该反思,问题到底出在哪儿?到底怎样的情境才是有效的?

作者王一萍

机构地区溧阳市泓口小学

出处《成才之路》 2008年第3期46-47,共2页 Way of Success

关键词引导学生创设情境教师数学课堂教学教学过程合作学习学习兴趣圆柱体内在需要激发

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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成才之路

2008年第3期

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