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在应用题教学中培养学生思维的灵活性
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摘要
思维的灵活性,在解答应用题时,主要表现在能从各个不同的角度,运用多种方法解题,而不受某种固定思维模式的局限。在数学应用题教学中,如何培养学生思维的灵活性,笔者多年来。
作者
胡爱燕
机构地区
兰溪市上华街道沈村小学
出处
《成才之路》
2008年第24期26-27,共2页
Way of Success
关键词
应用题教学
灵活性
学生思维
培养
主要表现
多种方法
思维模式
引导学生
分数应用题
数量关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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成才之路
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