高职作文“批改”方式的实践与思考——由“批改”到“评改”

随着教学改革的深入,应用写作教学中传统单一的作文"批改"方式,已远不能适应教学的需要。作文"评改"能够变单向传递为双向交流;变历时性为即时性;有利于激励学生的创造潜能,从而提高应用写作教学的质量。