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论通过高师音乐教育理论课培养学生主体性的实施构想
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摘要
高师音乐教育专业理论课向来都没能体现学生学习的主体性,被动、接受式学习一直是学校、教师无法改变的现状,这种尴尬境地带来了多方面教学上的不利因素。本文从介绍主体性的概念入手,重点讨论了如何通过音乐教育理论课来培养高师学生主体性的问题。
作者
肖吉亚
机构地区
山东省鲁东大学音乐学院
出处
《消费导刊》
2008年第20期165-165,共1页
关键词
高师
音乐教育理论课
学生主体性
实施构想
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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