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低年级儿童识字教学漫谈被引量：1

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摘要《语文课程标准》中指出,低年级识字教学的目标首先是让学生喜欢学习识生字,有主动识字的愿望。因为识字能力是学习能力的基础,它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成提高的第一步。特别是低年级学生的识字能力,还有利于认知水平的提高及儿童潜能的开发。

作者黄卫红

机构地区徐州市大彭镇义安矿校

出处《成才之路》 2008年第32期42-43,共2页 Way of Success

关键词识字教学语文教学引导学生低年级儿童主动识字低年级学生识字能力语文课程标准语言环境汉字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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成才之路

2008年第32期

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