加强师生的互动性 提高课堂的实效性

就教育信念而言,教师个人的与其较高的工作满意度都和学生较高的动机相关,教师在学生情感问题方面的压力感与他们自己的效率和教学实践也有关职责中的重要一项,而不是将其作为工作中的一项负担。