在化学教学中培养学生质疑能力的思考

一、教师应在日常教学过程中养成经常设疑的习惯1.应在教学过程的最佳处设疑选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果,及时反馈学生信息。教学的最佳处可以是以下几种情况:即当学生的思想囿于一个小天地无法"突围"时;当学生疑惑不解、厌倦困顿时;当学生各执已见。