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摘要 在数学课堂教学中恰当地引入新知(即新的知识),展示知识的价值取向,可以刺激学生的求知需要,调动学生积极的情感因素,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
作者 朱倍先
出处 《成才之路》 2008年第30期47-47,共1页 Way of Success
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