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中学英语愉快教学初探

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摘要现代心理学研究认为,愉快的情绪能促进感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的运转,促进学生积极的探索、敏锐的观察和牢固的记忆。愉快教学能使学生愉快地获得知识、锻炼能力,成为英语的主人。那么,在英语课堂教学中怎样营造和谐愉快、积极探索的教学氛围呢?

作者陈玲

机构地区广东省东莞市玉兰中学

出处《英语教师》 2008年第5期58-58,共1页 English Teachers

关键词中学英语愉快教学教学氛围学生英语课堂教学英语教师现代心理学研究积极探索教学过程认识过程

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2008年第5期

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