五个“一”策略在中学英语教学中的运用与反思

下载PDF

导出

摘要本文论述了"树立一个信念、具有一个能力、培养一个习惯、贯穿一个过程、学会一个策略"的五"一"策略,在中学六年一贯制实验基础阶段的运用与反思。在"超越自我"的目标激励下,通过最基本的"拼读能力"的训练,养成学生的"阅读习惯",在"过程评价"中,促使学生"自我反思",从而提高学生综合运用语言的能力,促进学生的全面发展。

作者孙晓燕

机构地区北京市十一学校北京·

出处《英语教师》 2008年第6期10-13,共4页 English Teachers

关键词五“一”策略二四学制实验

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨慧成.信息技术在小学科学课堂教学中的运用与反思[J].小学科学,2012(11):109-109. 被引量：8
2田海琴.初中语文研究性学习的运用与反思[J].才智,2010,0(23):262-262.
3杨万松.思想品德课案例教学的运用与反思[J].中学教学参考,2015(16):67-68.
4赵美娟.运动简笔画在自主学习中的运用与反思[J].科学大众（智慧教育）,2013(11):106-106.
5乔瑞芬.信息技术与小学数学教学整合——信息技术在小学数学教学中的运用与反思[J].祖国（教育版）,2013(7):104-105.
6沈栋.英语课堂教学机智的运用与反思[J].广东医学院学报,2010,28(5):599-600. 被引量：2
7拉钦卓玛.课堂中现代教学手段的运用与反思[J].学园,2011(10):119-119.
8章璐.小学英语课堂游戏的运用与反思[J].中华少年：研究青少年教育,2012(22).
9曾芳.浅谈电子白板在小学英语词汇教学中的运用与反思[J].浙江教育技术,2013,0(5):31-33. 被引量：2
10李静.浅谈苏教版教材中“情景图”教学的运用与反思[J].科学大众（智慧教育）,2008(5):67-67.

英语教师

2008年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

五个“一”策略在中学英语教学中的运用与反思

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史