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利用图表的英语语篇策略研究

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摘要 《普通高中英语课程标准(实验)》(正文中简称《标准》)指出:"教师可采用图表的方式帮助学生组织信息,发表见解,开展阅读和写作活动。"图表的运用可以帮助学生构建语篇框架,形成对语篇认知的图式。本研究依据相关阅读理论和课程标准理念,并联系教材系统地探讨了不同文体的图表设计,提出了学生自主阅读中组织信息的行为调控策略,探析了利用其内容进行说与写的教学策略。
作者 贾传安
机构地区 湖北省汉川市高级中学 汉川·
出处 《英语教师》 2008年第2期26-28,共3页 English Teachers
基金 湖北省教育厅人文社科基教项目[编号2003(045)]研究成果
关键词 图表 语篇策略 结构线索 自主建构 语言综合技能
分类号 H314 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献31

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共引文献178

英语教师
2008年 第2期

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